Educação a distância

Nota: O correto é Educação a distância e não educação à distância.

Educação a distância (EAD) é a modalidade de ensino que permite que o aprendiz não esteja fisicamente presente em um ambiente formal de ensino-aprendizagem.

Aspecto ideológico

A EAD caracteriza-se pelo estabelicimento de uma comunicação de multiplas vias, suas possibildades ampliaram-se em meio às mudanças tecnológicas como uma modalidade alternativa para superar limites de tempo e espaço. Os referenciais da Educação a Distância são fundamentados nos quatro pilares da Educação do Século XXI publicados pela UNESCO, que são: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a ser e aprender ao longo da vida.

Assim, a Educação deixa de ser concebida como mera transferência de informações e passa a ser norteada pela contextualização de conhecimentos úteis ao aluno.

Na educação a distância o aluno é desafiado a pesquisar e entender o conteúdo, de forma a participar da disciplina.

Sistemática

Nesta modalidade de ensino estudantes e professores não necessitam estar presentes num local específico durante o período de formação. Desde os primórdios do ensino a distância, utiliza-se a correspondência postal para enviar material ao estudante, seja na forma escrita, em vídeos, cassetes áudio ou CD-ROMs, bem como a correcção e comentários aos exercícios enviados, depois de feitos pelo estudante. Depois do evento da Internet, o e-mail e todos os recursos disponíveis na World Wide Web tornaram-se largamente utilizados, ampliando o campo de abrangência da EAD. Em alguns casos, é pedido ao estudante que compareça em determinados locais para realizar a sua avaliação, ou para sessões presenciais. A Educação a distância é uma modalidade e não um método pois método significa processo de técnica, e também não enquadra na categoria de metodologia. A EAD pode ser aplicada em diversas concepções e metodologias de Educação. Dizer que ela é um método é limitá-la.

A EAD caracteriza-se pelo estabelecimento de uma comunicação de múltiplas vias, suas possibildades ampliaram-se em meio às mudanças tecnológicas como uma modalidade alternativa para superar limites de tempo e espaço. Os referenciais da Educação a Distância são fundamentados nos quatro pilares da Educação do Século XXI publicados pela UNESCO, que são: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a ser e aprender ao longo da vida.

Assim, a Educação deixa de ser concebida como mera transferência de informações e passa a ser norteada pela contextualização de conhecimentos úteis ao aluno.

Na educação a distância o aluno é desafiado a pesquisar e entender o conteúdo, de forma a participar da disciplina.

O professor como mediador

Nesse processo de aprendizagem, assim como no ensino regular, o orientador ou o tutor de aprendizagem atua como mediador, isto é, aquele que estabelece uma rede de comunicação e aprendizagem multidirecional, através de diferentes meios e recursos da tecnologia da comunicação. Em termos de EAD, esta mediação tem a tarefa adicional de vencer a distância física entre educador e aprendiz, entre diferentes participantes, entre participantes e seus sistemas, entre o participante e seu contexto, etc. É importante que o aluno de EAD seja auto-disciplinado e auto-motivado, para que ele possa superar os desafios que surgem durante o processo de ensino-aprendizagem. Sendo a EAD uma modalidade educativa não pode desvincular-se do sistema educacional e deixar de cumprir funções pedagógicas no que se refere à construção da ambiência de aprendizagem e à utilização das tecnologias da informação.

Histórico

A educação a distância surgiu como ensino por correspondência, a primeira escola por correspondência surgiu em 1890 na Alemanha, depois disto diversos países adotam o ensino a distância como uma alternativa educacional nos diversos níveis de ensino. Surge na Inglaterra a primeira Universidade Aberta, um marco histórico no ensino superior a distância, atualmente uma referêncial internacional no campo da pesquisa e da publicação científica.

Em 1967, Gorbachev, então primeiro-secretário do partido comunista da Rússia, através de EAD, gradua-se em Ciências econômicas agrícolas pelo Instituto Agrícola de Stavropol.

O desenvolvimento da Educação a distância (EAD) pode ser descrito basicamente em três gerações, que sempre acompanharam os avanços e recursos tecnológicos e de comunicação de cada época.

A primeira geração é caracterizada pelo material impresso iniciado no século XIX.

A segunda geraçao usufruiu dos programas radiofônicos e televisivos, aulas expositivas, fitas de video e material impresso. A comunicação síncrona predominou neste período. Nesta fase o Instituto Universal Brasileiro desempenhou um papel significativo em termos de ensino a distância no Brasil, estando há mais de 60 anos nesta modalidade educativa.

A terceira geração eliminou o tempo fixo para o acesso à educação, a comunicação é assincrona em tempos diferentes e as informações são armazernadas e acessadas em tempos diferentes sem perder a interatividade. As inovações da web possibilitaram avanços na educação a distância nesta geração do século XXI. Hoje os meios disponíveis são: teleconferência, chat, fóruns online, correio eletrônico, weblogs, espaços wiki, plataformas de ambientes virtuais que possibilitam interação multidirecional entre alunos e tutores.

Perspectivas atuais

A Educação a Distância, como está se desenvolvendo atualmente, possibilita a inserção do aluno como sujeito de seu processo de aprendizagem, com a vantagem de que ele também descobre formas de tornar-se sujeito ativo da pesquisa e do compartilhar de conteúdos.

Cabe às instituições que promovem o ensino a distância buscar desenvolver seus programas de acordo com os quatro pilares da educação, definidos pela Unesco. Segundo Jacques Delors (relatório da UNESCO), os quatro pilares da educação contemporânea são: aprender a conhecer, aprender a conviver (ou viver junto), aprender a fazer e aprender a ser. Pois, aprender a conviver diz respeito ao desenvolvimento da capacidade de aceitar a diversidade, conviver com as diferenças, estabelecer relações cordiais com a diversidade cultural respeitando-a e contribuindo para a harmonia mundial.

e-learning

O termo e-Learning é fruto de uma combinação ocorrida entre o ensino com auxílio da tecnologia e a educação a distância. Ambas modalidades convergiram para a educação on-line e para o treinamento baseado em Web, que ao final resultou no e-Learning. Sua chegada adicionou novos significados para o treinamento e fez explodir as possibilidades para difusão do conhecimento e da informação para os estudantes e, em um compasso acelerado, abriu um novo mundo para a distribuição e o compartilhamento de conhecimento, tornando-se também uma forma de democratizar o saber para as camadas da população com acesso às novas tecnologias, propiciando a estas que o conhecimento esteja disponível a qualquer tempo e hora e em qualquer lugar.

A fim de apoiar o processo, foram desenvolvidos os LMS’s (Learning Management System), sistemas de gestão de ensino e aprendizagem na web. Softwares projetados para atuarem como salas de aula virtuais, gerando várias possibilidades de interações entre os seus participantes. Com o desenvolvimento da tecnologia na web, os processos de interação em tempo real passaram a ser uma realidade, permitindo com que o aluno tenha contato com o conhecimento, com o professor e com outros alunos, por meio de uma sala de aula virtual. A interatividade disponibilizada pelas redes de Internet, intranet, e pelos ambientes de gestão, onde se situa o e-learning, segundo a corrente sócio-interacionista, passa a ser encarada como um meio de comunicação entre aprendizes, orientadores e estes com o meio. Partindo dessa premissa, é capaz de proporcionar interação nos seguintes níveis:

Aprendiz/Orientador;

Aprendiz/Conteúdo;

Aprendiz/Aprendiz;

Aprendiz/Ambiente;

Ensino Jurídico a Distância

O Ensino Jurídico a Distância é o ensino da Ciência do Direito a Distância, ou a aplicação do Ensino a Distância (Educação a distância) à esta ciência.

Existem várias formas de ensino a Jurídico a Distância, como as epistulares (por carta), pela internet (e-learning) e por satélite.

O ensino jurídico por transmissão de imagens via satélite é largamente utilizado no Brasil por empresas de ensino jurídico, que erigem canais de TV digital via satélite para transmitir aulas para todo o território. Estas aulas tem o objetivo principal de preparação para concursos públicos, sendo uma seara comercialmente lucrativa, visto que o ensino jurídico nas universidades geralmente é de baixo nível.

O ensino jurídico é pouco utilizado pelas universidades brasileiras como alternativa e auxílio na formação dos estudantes para a vida prática profissional.

Plataformas de e-Learning

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