科学

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学問の分野、名称の1つ。本稿で記述。
岩波書店の月刊誌。
学習研究社が発行する小学生向けの教育雑誌。n年の科学(n=1～6)というタイトルになっている。学年毎に分かれている。毎号ふろく（教材）が付くのが有名。

科学 (かがく、 science) は、ラテン語のスキエンティア(scientia、知識)に由来する概念で、体系的で実証的な学問の総称である。

「science」という単語は17世紀の科学革命のころまでは、知識や学問という意味で使われ、観察や実験に基づく体系的な学問(自然科学)という意味では使われていなかった。観察や実験に基づく体系的な学問(自然科学)という意味では、自然哲学（「natural philosophy」や「experimental philosophy」）が使われていた。その意味で「science」が使われるようになったのは、19世紀からのことだが、今日では19世紀以前の自然哲学の諸研究も自然科学の一部分として便宜上取り扱う。

科学の本質は観察と分類にあり、可能であれば実験や冒険により現実に示し再現してみせることを尊重する。しかし実験や冒険による実証が極めて困難な領域、たとえば天文学、考古学など、またモラルとして実証実験が忌避されやすい領域（医学・薬学・心理学・経済学等）においても十分な観察と分類にもとづくかぎり、科学的な知見として尊重される。

日本における科學

「科學」という単語は明治時代に日本で西周 (啓蒙家)によって「science」の訳語として作られた造語で現在は漢字制限（当用漢字、常用漢字、教育漢字）により、「科学」と書くが、多くの専門に分かれた学問の総称のことであった。この単語が日本から中国に輸入されて、中国でも「science」の訳語として使われるようになった。

方法論としての科学

20世紀の科学哲学者、カール・ポパーは科学が満たすべき条件として「反証可能性」を提示した。すなわち、ある理論が科学であるとみなされるためには、その理論が正しいか間違っているか検証する手段が提示されていなければならないとする。

検証する手段が存在しなければ、その理論は疑似科学と呼ばざるをえない。ポパーに従えば、フロイトの精神分析やマルクス主義は反証するすべを持たず、科学とは呼べないことになる。

詳細：科学的方法

科学技術週間

1960年に、発明の日(4月18日)を含む1週間が「科学技術週間」に制定された。

｢科学技術週間｣は、日本の科学技術の振興を図るために、科学技術について広く一般の方々に理解と関心を深めるために設けられた。この期間に、全国の科学館、博物館、試験研究機関、大学、企業など多くの施設・団体で、講演会、体験学習会、施設一般公開など各種科学技術に関するイベントが実施される。

関連書

『疑似科学と科学の哲学』伊勢田哲治　名古屋大学出版会　ISBN 4-8158-0453-2

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