L'apprendimento è il processo di acquisizione di conoscenza o di una particolare capacità attraverso lo studio, l'esperienza o l'insegnamento. Si tratta di un processo basato sull'esperienza che comporta un cambiamento sul lungo termine del potenziale comportamentale (che descrive e possibilità del comportamento di un individuo, a livello appunto potenziale, in una data situazione, ai fini del raggiungimento di un determinato obiettivo). L'apprendimento è stato anche definito dal Cedefop come un processo cumulativo in cui gli individui assimilano gradualmente entità sempre più complesse ed astratte (concetti, categorie, schemi di comportamento o modelli) e/o acquisiscono abilità e competenze più ampie. Questo processo può avvenire sia informalmente, per esempio in attività ludiche, che in contesti formali di apprendimento, incluso il luogo di lavoro. Cambiamenti del potenziale comportamentale a breve termine, come ad esempio la stanchezza, non costituiscono "apprendimento". Alcuni cambiamenti a lungo termine, viceversa, non dipendono dall'apprendimento ma dall'avanzare dell'età e dal proprio personale sviluppo.

L'educazione è il tentativo cosciente di promuovere l'altrui apprendimento.

Ecco un elenco incompleto di teorie e di sottocategorie dell'apprendimento:

• Cognizione
• Erudizione
• Educazione del linguaggio
• Educazione permanente
• Difficoltà di apprendimento
• Psicologia dell'apprendimento
• Stili di apprendimento
• Apprendimento situato
• Apprendistato
• Apprendistato cognitivo

Voci correlate

• e-learning
• Sovrapprendimento
• Lezione
• Intelligenza artificiale
• Capacità
• Indottrinamento
• Apprendimento ancorato

Educazione | psicologia | Scienze cognitive

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