התניה קלאסית היא, תהליך למידה באמצעות למידת הקשר בין גירוי רפלקסיבי (-טבעי) לגירוי ניטראלי.

פבלוב, בניסויו על כלבים, גילה את תהליך ההתניה הקלאסית. ידוע כי כל כלב נוהג לרייר כאשר מוגשת לו אומצה. פבלוב גילה כי כלביו נהגו לרייר כשרק הופיע בדלת החדר. הוא הסיק כי הם קישרו בין הופעתו לבין הבשר שיקבלו, גם אם לא הגיש להם בשר. לאחר גילוי זה ערך פבלוב ניסויים על כלביו, הוא צלצל בפעמון בכל פעם שהגיש לכלב אומצה. במהרה למד הכלב לרייר לקול צלצול פעמון, גם אם לא הופיעה האומצה.

האומצה היא גירוי בלתי מותנה – רפלקסיבי, מעצם בריאתו מזיל הכלב ריר למראה, ולכן הריור גם הוא תגובה בלתי מותנית. פבלוב לימד את הכלב לקשר בין הופעת אומצה לצלצול פעמון – יצר קשר בין גירוי בלתי מותנה (האומצה) לגירוי מותנה (הפעמון). והכלב למד לבצע תגובה מותנית לגירוי המותנה (לרייר גם למשמע פעמון).

• גירוי בלתי מותנה - מעורר תגובה מסוימת באופן טבעי. הגירוי אינו דורש תנאי מוקדם, ומכאן כינויו "בלתי מותנה".
• תגובה בלתי מותנית - תגובה לגירוי טבעי, תגובה רפלקסיבית.
• גירוי מותנה - גירוי ניטראלי , שהופעתו בטרם ההתניה אינה מעוררת את התגובה, והופעתו לאחר ההתניה מעוררת אותה.
• תגובה מותנית - תגובה הזהה במאפייניה לתגובה המקורית, אולם מופיעה לאחר תהליך ההתניה כתגובה לגירוי המותנה בלבד.

שלבי ההתניה הקלאסית

מקובל להבחין בשלושה שלבים בתהליך ההתניה הקלאסית:

1. שלב הבקרה - מציגים לכלב גירוי ניטראלי, על מנת לבדוק שזה אינו גורם לתגובה לפני תהליך הלמידה; פעמון אינו מוביל לריור. גירוי מותנה אינו מוביל לתגובה מותנית. כמו כן מציגים את הגירוי הבלתי מותנה, על מנת לבדוק שישנה תגובה רפלקסיבית; בשר מוביל לריור. גירוי בלתי מותנה מוביל לתגובה בלתי מותנית.
2. רכישה - על שלב זה חוזרים מספר פעמים רב יחסית, ובו מציגים לכלב גירוי מותנה בצמוד לגירוי בלתי מותנה, ומקבלים תגובה. בתחילת השלב תגובה לגירוי הרפלקסיבי, ובסופו תגובה לגירוי הניטראלי; צלצול פעמון בהגשת בשר מוביל לריור. גירוי מותנה יחד עם גירוי בלתי מותנה מוביל לתגובה בלתי מותנית.
3. מבחן - מציגים למושא ההתניה את הגירוי המותנה (ניטראלי), ובודקים האם ההתניה בין הגירוי המותנה לגירוי הלא מותנה פועלת; פעמון מוביל לריור; גירוי מותנה מוביל לתגובה מותנית.

מושגים נוספים בהתניה הקלאסית

• רפלקס האוריינטציה – התגובה הטבעית לגירוי כלשהו. (לדוגמה: כלב המפנה ראשו לכוון הפעמון המצלצל)
• צעד למידה - כל פעם במהלך הרכישה בו מקשרים בין הגירוי המותנה לגירוי הבלתי מותנה.
• עקומת רכישה – הדרך לבטא את עוצמת רכישת התגובה המותנית של האורגניזם הלומד.
• גירוי אפטיטיבי – גירוי הנעים ללומד.
• גירוי אברסיבי – גירוי שאינו נעים, בהתניית גירוי אברסיבי ברוב המכריע של המקרים מספיק צעד למידה אחד כדי ללמד את האורגניזם.
• זיווג מקדים – הדרך לבצע התניה קלאסית באמצעות הופעת הגירוי המותנה (ניטראלי) לפני הופעת הגירוי הבלתי מותנה.
• זיווג בו זמני – הופעת שני הגירויים בו זמנית.
• זיווג מאחר – הופעת הגירוי המותנה לאחר הגירוי הבלתי מותנה.
  

נמצא כי הזיווג המקדים הוא היעיל ביותר בתהליך ההתניה הקלאסית, וכן כי ההתניה עוצמתית יותר ככל שהזמן בין הופעת הגירים פוחת.

• הכחדה – באם לאחר למידת ההתניה הקלאסית, לא יופיע הגירוי הבלתי מותנה לאחר הופעת הגירוי המותנה, תפסק התגובה המותנית. הלמידה מוכחדת.
• החלמה ספונטאנית – פבלוב גילה כי לאחר שלב ההכחדה מגיע שלב בו חוזר הכלב להגיב בריור למשמע פעמון, ללא כל הסבר הנראה לעין.
• התניה מחודשת – כשיוצמד מחדש הגירוי המותנה לגירוי הבלתי מותנה לאחר זמן מה בו לא היה שימוש בהתניה הקלאסית שנלמדה, עוצמת ומהירות הלמידה תהיה חזקה מהפעם הראשונה בה נלמדה ההתניה. זו הוכחה לכך שהלמידה לא מוכחדת לחלוטין.
• הכללה – אורגניזם העובר תהליך של התניה קלאסית, עלול לכלול גירוים רבים באותו המשקל של הגירוי המותנה, אותו למד לקשר לגירי הבלתי מותנה, לדוגמה: ילד הנכווה מאש גפרור יירתע מכל סוגי האש.
• הבחנה – בהמשך ילמד האורגניזם להבחין בין הגירויים הניטראליים שצרף בטעות לגירי המותנה היחיד, וזאת בעזרת הכחדה: הוא יראה כי הגירוי הבלתי תלוי לא מופיע לאחר הגירויים שהכליל.
• התניית נגד – דרך טיפול בהתניה קלאסית שלילית שנוצרה בעזרת התניית הגירוי הניטראלי בגירוי בלתי מותנה נעים, לדוגמה: ילד שנתקע במעלית יחשוש לעלות בה, מכיוון שהוא מקשר בין הרגשת הפחד למעלית. התניית הנגד היא להציע לו סוכרייה בעת העלייה במעלית וכך המעלית עשויה להיות מותנית עם גירוי נעים.

למידה | ביהביוריזם | Classical conditioning