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Frühpädagogik (auch: Kleinkindpädagogik) ist eine Fachrichtung der Erziehungswissenschaften, die sich auf die Altersgruppe der unter 6jährigen, die Elternschaft sowie die damit befassten Institutionen (z. B. Kinderkrippe, Kindergarten, Vorschule) konzentriert.
Studieninhalte
Neben den Inhalten der Erziehungswissenschaft können Inhalte des Studienschwerpunktes sein:
- Entwicklung von Kleinkindern (Entwicklungspsychologie)
- insbesondere Theorie und Praxis des Bindungsansatzes nach John Bowlby
- Methoden der Einschätzung der kindlichen Entwicklung
- Kleinkind- und Eltern-Kind-Beobachtung
- rechtliche und institutionelle Rahmenbedingungen der Erziehung in der frühen Kindheit
- Familienentwicklung, Umgang mit Elternschaft
- internationaler Vergleich von Frühpädagogik
- Erziehungsansätze und Frühförderung
Zum Studium gehört in der Regel auch Hospitationen und Praktika, die in der Regel in entsprechenden Einrichtungen absolviert werden.
Forschungsinhalte
Entsprechend der Studieninhalte konzentriert sich die Forschung u. a. auf:
- Entwicklung von Instrumentarien zur Erforschung frühkindlicher Entwicklung und Erziehung
- Einsatz dieser Instrumente in der Forschung
- Entwicklung von Konzepten der Frühförderung
- Untersuchung von Übergangssituationen wie z. B. Eingewöhnung in die Krippe oder Einschulung
- internationale Vergleichsstudien.
Forschungszentren
Bedeutende Forschungszentren in Deutschland sind das Institut für Frühpädagogik in München (und das Institut für Kleinkindpädagogik an der Freien Universität Berlin ([http://www.kleinkindpaedagogik-fu-berlin.de/).
Mögliche Berufsfelder
Neben der wissenschaftlichen Tätigkeit in Universitäten und Forschungsinstituten können Frühpädagogen z. B. in den genannten Institutionen mit Leitungsaufgaben oder Konzeptentwicklung beschäftigt sein, bzw. (Fach-)Beratung für diese Institutionen oder auch für Familien anbieten. Ein weiterer möglicher Einsatz ihres Fachwissens kann in den Medien geschehen, die sich mit der frühen Kindheit beschäftigen.
Literatur
Ü. Akpinar, J. Zimmer *: Von wo kommst'n du? Interkulturelle Erziehung im Kindergarten, München: Kösel, 1984:
Martin Dornes: Der kompetente Säugling, Die präverbale Entwicklung des Menschen, Frankfurt/M: Fischer Verlag
Fried, Lilian / Dippelhofer-Stiem, Barbara / Honig, Michael-Sebastian / Liegle, Ludwig: Einführung in die Pädagogik der frühen Kindheit, 1. Auflage, Weinheim, Basel, Berlin: Beltz, 2003.
H.J. Laewen, B. Andres, E. Hedervari: Auf dem Weg zu einer neuen Kleinkinderpädagogik, Hrsg.: Ministerium für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg, 2. Auflage, Berlin: Fipp, 1993.
R. A. Spitz: Vom Säugling zum Kleinkind. Naturgeschichte der Mutter-Kind-Beziehung im ersten Lebensjahr, Stuttgart: Klett, 1976.
Staatsinstitut für Frühpädagogik (ifp) *: Zweisprachigkeit im Kindergarten, Ergebnisse eines Modellversuches; Donauwörth: Ludwig Auer; 1984.
J. Zimmer, A. Krüger: Enzyklopädie Erziehungswissenschaft, Band 6 - Erziehung in der frühen Kindheit, Stuttgart: Klett-Cotta, 1985.
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